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enonce_exercices

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enonce_exercices [2021/01/02 14:45]
nicolas [3 minutes – Exercice de grammaire] 		enonce_exercices [2021/01/04 16:17]
nicolas [Visionnage critique des rushs]
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 ======= Plan film – Expérience du temps ======= ======= Plan film – Expérience du temps =======
- Tournage en autonomie, pour le vendredi avant l'atelier image (introduction image en classe entière.+ Tournage en autonomie, pour le vendredi avant l'atelier image (introduction image en classe entière.\\
 Il s'agit de tourner un plan film (film d'un seul plan) avec vos moyens (camera, appareil photo, téléphone, peu importe...) afin d'expérimenter les sensations des temps de tournage, dérushage seul, visionnage en groupe en rapport avec le temps du timecode (mais aussi le temps perçu par le personnage, par le réalisateur, par l'opérateur, par le monteur, par le spectateur...).\\ Il s'agit de tourner un plan film (film d'un seul plan) avec vos moyens (camera, appareil photo, téléphone, peu importe...) afin d'expérimenter les sensations des temps de tournage, dérushage seul, visionnage en groupe en rapport avec le temps du timecode (mais aussi le temps perçu par le personnage, par le réalisateur, par l'opérateur, par le monteur, par le spectateur...).\\
 Il est également question de savoir quand déclencher et quand monter. Pour cela nous visionnerons le rush dans son ensemble et vous nous signalerez les moments où poser les points in et out. \\ Il est également question de savoir quand déclencher et quand monter. Pour cela nous visionnerons le rush dans son ensemble et vous nous signalerez les moments où poser les points in et out. \\
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 \\ \\
 Je vous laisse être sensible à la chorégraphie du réel, ou bien orchestrer cette chorégraphie, forcer le timing avec une bande son préenregistrée, ou dite en temps réel (ça peut bien sûr être muet). Ça peut être fixe ou en mouvement, en intérieur ou en extérieur, etc.\\ Je vous laisse être sensible à la chorégraphie du réel, ou bien orchestrer cette chorégraphie, forcer le timing avec une bande son préenregistrée, ou dite en temps réel (ça peut bien sûr être muet). Ça peut être fixe ou en mouvement, en intérieur ou en extérieur, etc.\\
-Durée 1min minimum, pas de durée maximum.\\ +**Durée** 1min minimum, pas de durée maximum.\\ 
-Nombre de prises illimitées.\\+**Nombre de prises** illimitées.\\ \\
 « Le rythme d'un film ne réside donc pas dans la succession métrique de petits morceaux collés bout à bout, mais dans la pression du temps qui s'écoule à l'intérieur même des plans » (Tarkovski)\\ « Le rythme d'un film ne réside donc pas dans la succession métrique de petits morceaux collés bout à bout, mais dans la pression du temps qui s'écoule à l'intérieur même des plans » (Tarkovski)\\
-John Smith, The Girl Chewing Gum https://youtu.be/57hJn-nkKSA \\ \\+John Smith, //The Girl Chewing Gum// https://youtu.be/57hJn-nkKSA \\ \\
 =======L'image, considérations générales ======= =======L'image, considérations générales =======
  9h30-12h30 / 14h-17h, en classe entière\\  9h30-12h30 / 14h-17h, en classe entière\\
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 Pour aller plus loin : sitographie, forums pro (camera-forum, cinématographie, newsshooter) sites des constructeurs, wikipedia, Satis, Microsalon, ressources nc (wetransfer).\\ \\ Pour aller plus loin : sitographie, forums pro (camera-forum, cinématographie, newsshooter) sites des constructeurs, wikipedia, Satis, Microsalon, ressources nc (wetransfer).\\ \\
-=======3 minutes – Exercice de grammaire ======= + 
-Cet exercice consiste à décrire un personnage dans son environnement. Il a lieu à l’issue des ateliers d’initiation son et image. Il vient mettre en pratique dans un cas concret et réel les enseignements vus lors de l’atelier. C’est un exercice de grammaire, de découpage, le fragment d'un film plus qu'un film autonome et personnel : pas de titre, pas de générique.\\ +
-**Equipe** un réalisateur, un ingé son, un chef op image (soit au moins 5 exercices en tout, plus si vous voulez / pouvez mais seulement 5 seront derushés à la séance Visionnage critique des rushs).\\ +
-**Tournage** 1 journée max, entre le 3ème jour de l'atelier image et la séance de derushage.\\ +
-**Rushs** 45min max. Imaginez que vous tournez en pellicule. Mesurez ce que vous faites.\\ +
-**Durée du montage** 3min max. Le montage a lieu après le visionnage critique, avec Julien. Il vient simplement valider ou invalider les hypothèses évoquées pendant le visionnage critique.\\ +
-**Contraintes** une seule séquence (unité de lieu et de temps), 1 à 3 personnages (ni plus ni moins), au moins un moment de parole et un moment de son sans parole (création sonore).\\ +
-**Cherchez à révéler un enjeu**, ne soyez pas dans la captation passive. Il est demandé de rédiger une courte note d'intention / réalisation (10 lignes, à m'envoyer avant le jour du tournage) de manière à ce que vous vous disiez où se porte votre regard. Cette note n'est pas un contrat, le tournage peut amener ailleurs.\\ +
-**Repérages** illimités.\\ +
-**Matériel** Vous pouvez prendre le matériel de l'université. Pensez à faire vos listes (cf. protocole d'emprunt) au moins 3 jours avant la sortie du matériel.\\ +
-**En prévision de l’atelier sur l’écriture sonore** (Isabelle de Mullenheim) : Soyez attentifs à ce qui se passe au plan sonore. Il serait nécessaire de penser la prise de son en termes de valeur de plans sonores (larges ou serrés), d’avoir différentes prises de son d’ambiances et de sons seuls significatifs de l’environnement filmé. Nous ferons un exercice de montage son sans image et il est indispensable de récolter une matière sonore variée. \\ \\ +
-=======Visionnage critique des rushs ======= +
- 9h30-12h30 / 14h-18h, en classe entière, une semaine après l'atelier.\\ +
-Merci de préparer cette séance : copiez les rushs sur un disque, préparez un mac de visionnage, avec VLC, les câbles nécessaires, (HDMI, son) etc. Nous avons 7h pour regarder près de 4h de rushs et en discuter. C'est impossible, nous survolerons certaines images. Ne perdons toutefois pas de temps à nous installer – vous êtes responsables de cela.\\+
 =======Film d'images (exercice facultatif) ======= =======Film d'images (exercice facultatif) =======
 Je vous propose un exercice en forme de prolongement du Plan film. Une fois acquis les apprentissages minimum de la prise de vues, réglages caméras et alchimie du découpage, il reste à revenir à la première intuition qui fait déclencher la caméra à ce moment là pour filmer cette chose là. Pour cela je vous propose de réaliser un court film d'image. Il s'agit de construire un récit à partir de plans sans paroles (mais avec du son). A partir de quel moment un plan sans parole commence à faire récit ? Que veut dire mettre en scène lorsqu'il s'agit d'espace, de bâtiment, de foules, de nature, de lumière... Comment sortir du trivial pour entrer dans l’atmosphère, dans la métaphore.\\ Je vous propose un exercice en forme de prolongement du Plan film. Une fois acquis les apprentissages minimum de la prise de vues, réglages caméras et alchimie du découpage, il reste à revenir à la première intuition qui fait déclencher la caméra à ce moment là pour filmer cette chose là. Pour cela je vous propose de réaliser un court film d'image. Il s'agit de construire un récit à partir de plans sans paroles (mais avec du son). A partir de quel moment un plan sans parole commence à faire récit ? Que veut dire mettre en scène lorsqu'il s'agit d'espace, de bâtiment, de foules, de nature, de lumière... Comment sortir du trivial pour entrer dans l’atmosphère, dans la métaphore.\\
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 Visionnez ce que vous tournez, ayez une exigence critique avec vous-mêmes, prenez des notes.\\ Visionnez ce que vous tournez, ayez une exigence critique avec vous-mêmes, prenez des notes.\\
 Si vous m'envoyez un montage (vimeo ou wetransfer), je vous ferai un retour par mail, en fonction du temps dont je dispose à ce moment.\\ Si vous m'envoyez un montage (vimeo ou wetransfer), je vous ferai un retour par mail, en fonction du temps dont je dispose à ce moment.\\
-Suggestions si vous avez besoin de pistes : +Suggestions si vous avez besoin de pistes :\\ 
-L'adaptation : Adaptez un texte (Speak white de Michèle Lalonde, All Watched Over by Machines of loving Grace de Richard Brautigan, Le cœur riant de Charles Bukovski...)\\ +  *L'adaptation : Adaptez un texte (//Speak white// de Michèle Lalonde, //All Watched Over by Machines of loving Grace// de Richard Brautigan, //Le cœur riant// de Charles Bukovski...)\\ 
-La permanence : Cherchez à filmer de la façon la plus précise (valeurs, raccords, durée, axes) un entretien entre deux personnes dans une situtation type guichet d'institution publique (cf. Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés de Sophie Bruneau, Welfare  de Frederick Wiseman, La permanence d'Alice Diop, les films de Raymond Depardon)\\+  *La permanence : Cherchez à filmer de la façon la plus précise (valeurs, raccords, durée, axes) un entretien entre deux personnes dans une situtation type guichet d'institution publique (cf. //Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés// de Sophie Bruneau, //Welfare//  de Frederick Wiseman, //La permanence// d'Alice Diop, les films de Raymond Depardon)\\
 =======RDV 13 minutes ======= =======RDV 13 minutes =======
  Après la determination des 13min et autour des ateliers mixtes, 1 RDV de 3h par groupe.\\  Après la determination des 13min et autour des ateliers mixtes, 1 RDV de 3h par groupe.\\
enonce_exercices.txt · Dernière modification: 2021/01/04 21:11 de nicolas

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