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enonce_exercices

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enonce_exercices [2021/01/02 14:46]
nicolas [Exercices libres (exercices facultatifs)] 		enonce_exercices [2021/01/04 21:11] (Version actuelle)
nicolas
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 ======= Plan film – Expérience du temps ======= ======= Plan film – Expérience du temps =======
- Tournage en autonomie, pour le vendredi avant l'atelier image (introduction image en classe entière.+> Tournage en autonomie, pour le vendredi avant l'atelier image (introduction image en classe entière.\\
 Il s'agit de tourner un plan film (film d'un seul plan) avec vos moyens (camera, appareil photo, téléphone, peu importe...) afin d'expérimenter les sensations des temps de tournage, dérushage seul, visionnage en groupe en rapport avec le temps du timecode (mais aussi le temps perçu par le personnage, par le réalisateur, par l'opérateur, par le monteur, par le spectateur...).\\ Il s'agit de tourner un plan film (film d'un seul plan) avec vos moyens (camera, appareil photo, téléphone, peu importe...) afin d'expérimenter les sensations des temps de tournage, dérushage seul, visionnage en groupe en rapport avec le temps du timecode (mais aussi le temps perçu par le personnage, par le réalisateur, par l'opérateur, par le monteur, par le spectateur...).\\
 Il est également question de savoir quand déclencher et quand monter. Pour cela nous visionnerons le rush dans son ensemble et vous nous signalerez les moments où poser les points in et out. \\ Il est également question de savoir quand déclencher et quand monter. Pour cela nous visionnerons le rush dans son ensemble et vous nous signalerez les moments où poser les points in et out. \\
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 \\ \\
 Je vous laisse être sensible à la chorégraphie du réel, ou bien orchestrer cette chorégraphie, forcer le timing avec une bande son préenregistrée, ou dite en temps réel (ça peut bien sûr être muet). Ça peut être fixe ou en mouvement, en intérieur ou en extérieur, etc.\\ Je vous laisse être sensible à la chorégraphie du réel, ou bien orchestrer cette chorégraphie, forcer le timing avec une bande son préenregistrée, ou dite en temps réel (ça peut bien sûr être muet). Ça peut être fixe ou en mouvement, en intérieur ou en extérieur, etc.\\
-Durée 1min minimum, pas de durée maximum.\\ +**Durée** 1min minimum, pas de durée maximum.\\ 
-Nombre de prises illimitées.\\+**Nombre de prises** illimitées.\\ \\
 « Le rythme d'un film ne réside donc pas dans la succession métrique de petits morceaux collés bout à bout, mais dans la pression du temps qui s'écoule à l'intérieur même des plans » (Tarkovski)\\ « Le rythme d'un film ne réside donc pas dans la succession métrique de petits morceaux collés bout à bout, mais dans la pression du temps qui s'écoule à l'intérieur même des plans » (Tarkovski)\\
-John Smith, The Girl Chewing Gum https://youtu.be/57hJn-nkKSA \\ \\+John Smith, //The Girl Chewing Gum// https://youtu.be/57hJn-nkKSA \\ \\
 =======L'image, considérations générales ======= =======L'image, considérations générales =======
- 9h30-12h30 / 14h-17h, en classe entière\\+> 9h30-12h30 / 14h-17h, en classe entière\\
 Merci de m'envoyer quelques images par mail 2 ou 3 chacun ce sera très bien Ce qui vous passe par la tête: plutôt des photogrammes de film, mais pourquoi pas aussi photo, images à vous, pub, peintures, bande dessinée, etc. Ça servira à notre discussion.\\ Merci de m'envoyer quelques images par mail 2 ou 3 chacun ce sera très bien Ce qui vous passe par la tête: plutôt des photogrammes de film, mais pourquoi pas aussi photo, images à vous, pub, peintures, bande dessinée, etc. Ça servira à notre discussion.\\
 Par ailleurs, nous visionnerons les Films séquences. Venez avec vos rushs sur une clé USB (de manière à ne pas perdre de temps à transférer sur le mac de visionnage).\\ \\ Par ailleurs, nous visionnerons les Films séquences. Venez avec vos rushs sur une clé USB (de manière à ne pas perdre de temps à transférer sur le mac de visionnage).\\ \\
 =======Atelier – Initiation à la prise de vues ======= =======Atelier – Initiation à la prise de vues =======
- 9h30-12h30 / 14h-17h, 4j en ½ classe (image pour un groupe et son pour l'autre la première semaine, puis interversion des groupes la semaine suivante).\\+> 9h30-12h30 / 14h-17h, 4j en ½ classe (image pour un groupe et son pour l'autre la première semaine, puis interversion des groupes la semaine suivante).\\
 1 – **Caméra vidéo** (prises en main, réglages de prises de vues, menus)\\ 1 – **Caméra vidéo** (prises en main, réglages de prises de vues, menus)\\
 2 – **Cadrage** (focales, pied, épaule)\\ 2 – **Cadrage** (focales, pied, épaule)\\
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 \\ \\
 Pour aller plus loin : sitographie, forums pro (camera-forum, cinématographie, newsshooter) sites des constructeurs, wikipedia, Satis, Microsalon, ressources nc (wetransfer).\\ \\ Pour aller plus loin : sitographie, forums pro (camera-forum, cinématographie, newsshooter) sites des constructeurs, wikipedia, Satis, Microsalon, ressources nc (wetransfer).\\ \\
-=======3 minutes – Exercice de grammaire ======= + 
-Cet exercice consiste à décrire un personnage dans son environnement. Il a lieu à l’issue des ateliers d’initiation son et image. Il vient mettre en pratique dans un cas concret et réel les enseignements vus lors de l’atelier. C’est un exercice de grammaire, de découpage, le fragment d'un film plus qu'un film autonome et personnel : pas de titre, pas de générique.\\ +
-**Equipe** un réalisateur, un ingé son, un chef op image (soit au moins 5 exercices en tout, plus si vous voulez / pouvez mais seulement 5 seront derushés à la séance Visionnage critique des rushs).\\ +
-**Tournage** 1 journée max, entre le 3ème jour de l'atelier image et la séance de derushage.\\ +
-**Rushs** 45min max. Imaginez que vous tournez en pellicule. Mesurez ce que vous faites.\\ +
-**Durée du montage** 3min max. Le montage a lieu après le visionnage critique, avec Julien. Il vient simplement valider ou invalider les hypothèses évoquées pendant le visionnage critique.\\ +
-**Contraintes** une seule séquence (unité de lieu et de temps), 1 à 3 personnages (ni plus ni moins), au moins un moment de parole et un moment de son sans parole (création sonore).\\ +
-**Cherchez à révéler un enjeu**, ne soyez pas dans la captation passive. Il est demandé de rédiger une courte note d'intention / réalisation (10 lignes, à m'envoyer avant le jour du tournage) de manière à ce que vous vous disiez où se porte votre regard. Cette note n'est pas un contrat, le tournage peut amener ailleurs.\\ +
-**Repérages** illimités.\\ +
-**Matériel** Vous pouvez prendre le matériel de l'université. Pensez à faire vos listes (cf. protocole d'emprunt) au moins 3 jours avant la sortie du matériel.\\ +
-**En prévision de l’atelier sur l’écriture sonore** (Isabelle de Mullenheim) : Soyez attentifs à ce qui se passe au plan sonore. Il serait nécessaire de penser la prise de son en termes de valeur de plans sonores (larges ou serrés), d’avoir différentes prises de son d’ambiances et de sons seuls significatifs de l’environnement filmé. Nous ferons un exercice de montage son sans image et il est indispensable de récolter une matière sonore variée. \\ \\ +
-=======Visionnage critique des rushs ======= +
- 9h30-12h30 / 14h-18h, en classe entière, une semaine après l'atelier.\\ +
-Merci de préparer cette séance : copiez les rushs sur un disque, préparez un mac de visionnage, avec VLC, les câbles nécessaires, (HDMI, son) etc. Nous avons 7h pour regarder près de 4h de rushs et en discuter. C'est impossible, nous survolerons certaines images. Ne perdons toutefois pas de temps à nous installer – vous êtes responsables de cela.\\+
 =======Film d'images (exercice facultatif) ======= =======Film d'images (exercice facultatif) =======
 Je vous propose un exercice en forme de prolongement du Plan film. Une fois acquis les apprentissages minimum de la prise de vues, réglages caméras et alchimie du découpage, il reste à revenir à la première intuition qui fait déclencher la caméra à ce moment là pour filmer cette chose là. Pour cela je vous propose de réaliser un court film d'image. Il s'agit de construire un récit à partir de plans sans paroles (mais avec du son). A partir de quel moment un plan sans parole commence à faire récit ? Que veut dire mettre en scène lorsqu'il s'agit d'espace, de bâtiment, de foules, de nature, de lumière... Comment sortir du trivial pour entrer dans l’atmosphère, dans la métaphore.\\ Je vous propose un exercice en forme de prolongement du Plan film. Une fois acquis les apprentissages minimum de la prise de vues, réglages caméras et alchimie du découpage, il reste à revenir à la première intuition qui fait déclencher la caméra à ce moment là pour filmer cette chose là. Pour cela je vous propose de réaliser un court film d'image. Il s'agit de construire un récit à partir de plans sans paroles (mais avec du son). A partir de quel moment un plan sans parole commence à faire récit ? Que veut dire mettre en scène lorsqu'il s'agit d'espace, de bâtiment, de foules, de nature, de lumière... Comment sortir du trivial pour entrer dans l’atmosphère, dans la métaphore.\\
Ligne 46: Ligne 34:
 Visionnez ce que vous tournez, ayez une exigence critique avec vous-mêmes, prenez des notes.\\ Visionnez ce que vous tournez, ayez une exigence critique avec vous-mêmes, prenez des notes.\\
 Si vous m'envoyez un montage (vimeo ou wetransfer), je vous ferai un retour par mail, en fonction du temps dont je dispose à ce moment.\\ Si vous m'envoyez un montage (vimeo ou wetransfer), je vous ferai un retour par mail, en fonction du temps dont je dispose à ce moment.\\
-Suggestions si vous avez besoin de pistes : +Suggestions si vous avez besoin de pistes :\\ 
-*L'adaptation : Adaptez un texte (//Speak white// de Michèle Lalonde, //All Watched Over by Machines of loving Grace// de Richard Brautigan, //Le cœur riant// de Charles Bukovski...)\\ +  *L'adaptation : Adaptez un texte (//Speak white// de Michèle Lalonde, //All Watched Over by Machines of loving Grace// de Richard Brautigan, //Le cœur riant// de Charles Bukovski...)\\ 
-*La permanence : Cherchez à filmer de la façon la plus précise (valeurs, raccords, durée, axes) un entretien entre deux personnes dans une situtation type guichet d'institution publique (cf. //Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés// de Sophie Bruneau, //Welfare//  de Frederick Wiseman, //La permanence// d'Alice Diop, les films de Raymond Depardon)\\+  *La permanence : Cherchez à filmer de la façon la plus précise (valeurs, raccords, durée, axes) un entretien entre deux personnes dans une situtation type guichet d'institution publique (cf. //Ils ne mouraient pas tous mais tous étaient frappés// de Sophie Bruneau, //Welfare//  de Frederick Wiseman, //La permanence// d'Alice Diop, les films de Raymond Depardon)\\
 =======RDV 13 minutes ======= =======RDV 13 minutes =======
- Après la determination des 13min et autour des ateliers mixtes, 1 RDV de 3h par groupe.\\+> Après la determination des 13min et autour des ateliers mixtes, 1 RDV de 3h par groupe.\\
 Il est prévu que nous nous voyions pour préparer vos tournages. Cela concerne les opérateurs image des 13 minutes. Les réalisateurs et ingénieurs du son sont également invités (pas obligatoire). Ce moment est l'occasion de confronter le dispositif de réalisation au matériel technique. On peut aussi faire des essais caméras, visiter des décors, faire un dernier point sur l'utilisation du matériel, visionner des rushs de repérages, etc. Ce moment est un peu à la carte, faite part de vos attentes.\\ Il est prévu que nous nous voyions pour préparer vos tournages. Cela concerne les opérateurs image des 13 minutes. Les réalisateurs et ingénieurs du son sont également invités (pas obligatoire). Ce moment est l'occasion de confronter le dispositif de réalisation au matériel technique. On peut aussi faire des essais caméras, visiter des décors, faire un dernier point sur l'utilisation du matériel, visionner des rushs de repérages, etc. Ce moment est un peu à la carte, faite part de vos attentes.\\
 Ces rendez-vous durent de 2 à 3h en fonction des besoins et de l’endroit où nous nous retrouvons (fac, bistrot de votre choix, décor). J’attends que vous me sollicitiez pour que nous nous organisions. Ces rendez-vous durent de 2 à 3h en fonction des besoins et de l’endroit où nous nous retrouvons (fac, bistrot de votre choix, décor). J’attends que vous me sollicitiez pour que nous nous organisions.
Ligne 57: Ligne 45:
 Merci de relire vos notes sur la partie Partir en tournage de l'atelier.\\ \\ Merci de relire vos notes sur la partie Partir en tournage de l'atelier.\\ \\
 =======Ateliers mixtes – La collaboration image et son ======= =======Ateliers mixtes – La collaboration image et son =======
- 9h30-12h30 14h-18h, un groupe un jour, l'autre off, et interversion le lendemain.\\+> 9h30-12h30 14h-18h, un groupe un jour, l'autre off, et interversion le lendemain.\\
 Cet atelier permet de travailler la collaboration entre le son et l'image pendant le tournage, comment faire équipe. Et accessoirement de se remettre à niveau avant le 13 minutes.\\ Cet atelier permet de travailler la collaboration entre le son et l'image pendant le tournage, comment faire équipe. Et accessoirement de se remettre à niveau avant le 13 minutes.\\
 On tourne des petites situations documentaires ou faussement documentaires avec un réalisateur, un chef op, un cadreur, un ou plusieurs personnages et les autres regardent. Si vous avez des idées de situations, on perdra moins de temps à en imaginer en début de journée. (cf. Ateliers)\\ On tourne des petites situations documentaires ou faussement documentaires avec un réalisateur, un chef op, un cadreur, un ou plusieurs personnages et les autres regardent. Si vous avez des idées de situations, on perdra moins de temps à en imaginer en début de journée. (cf. Ateliers)\\
Ligne 66: Ligne 54:
 Une demi journée avec Olivier Chambon sera organisée en amont des étalonnages.\\ \\ Une demi journée avec Olivier Chambon sera organisée en amont des étalonnages.\\ \\
 =======3 directeurs de la photographie (exercice facultatif) ======= =======3 directeurs de la photographie (exercice facultatif) =======
- à rendre avant fin janvier (attention aux échéances de fin de semestre !)\\+> à rendre avant fin janvier (attention aux échéances de fin de semestre !)\\
 Citez 3 opérateurs ayant travaillé sur un film remarquable par sa photo, et discutez les choix esthétiques et techniques. D’où vient la singularité des travaux dont il est question ? Quelle corrélation entre le dispositif de réalisation et les dispositifs techniques ? (dans les exemples cités il doit y avoir au moins un documentaire et une fiction). Vous pouvez citer plusieurs films par opérateur (en précisant par exemple quelles relations existent entre les films).\\ Citez 3 opérateurs ayant travaillé sur un film remarquable par sa photo, et discutez les choix esthétiques et techniques. D’où vient la singularité des travaux dont il est question ? Quelle corrélation entre le dispositif de réalisation et les dispositifs techniques ? (dans les exemples cités il doit y avoir au moins un documentaire et une fiction). Vous pouvez citer plusieurs films par opérateur (en précisant par exemple quelles relations existent entre les films).\\
 Vous pouvez évoquer en quoi ces approches vous touchent personnellement. Evitez toutefois l’écueil du simple éloge. Mettez-vous à la place du réalisateur qui parle à son chef op ou le contraire. Diraient-ils vraiment « je veux que ce soit beau, saisissant, bien équilibré, parfait, soigné… » ? Essayez de voir les modes opératoires pour obtenir l’image (machinerie, optiques). Ou bien ne parlez que d’image (valeur de plan ? longueur des plans ? distance au personnage ? look : saturation, contraste, etc. ? type de mouvement ?) si vous ne voulez pas vous risquer dans le champ technique. Mais soyez précis quand même. Vous pouvez évoquer en quoi ces approches vous touchent personnellement. Evitez toutefois l’écueil du simple éloge. Mettez-vous à la place du réalisateur qui parle à son chef op ou le contraire. Diraient-ils vraiment « je veux que ce soit beau, saisissant, bien équilibré, parfait, soigné… » ? Essayez de voir les modes opératoires pour obtenir l’image (machinerie, optiques). Ou bien ne parlez que d’image (valeur de plan ? longueur des plans ? distance au personnage ? look : saturation, contraste, etc. ? type de mouvement ?) si vous ne voulez pas vous risquer dans le champ technique. Mais soyez précis quand même.
 Je vous demande seulement une page, mais si vous êtes inspirés vous pouvez bien sûr faire plus. L’idée de départ étant plus de l’ordre de la liste que de la rédaction…\\ Je vous demande seulement une page, mais si vous êtes inspirés vous pouvez bien sûr faire plus. L’idée de départ étant plus de l’ordre de la liste que de la rédaction…\\
 Vous pouvez me rendre ce travail quand vous voulez d’ici janvier. Je suis à votre disposition pour vous aider si besoin. La littérature et Internet (sites de l’AFC, ASC...) aussi. Mais faites surtout confiance à votre expérience de spectateur.\\ Vous pouvez me rendre ce travail quand vous voulez d’ici janvier. Je suis à votre disposition pour vous aider si besoin. La littérature et Internet (sites de l’AFC, ASC...) aussi. Mais faites surtout confiance à votre expérience de spectateur.\\
enonce_exercices.1609595217.txt.gz · Dernière modification: 2021/01/02 14:46 de nicolas

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